實施音樂訓練會改變孩子的能力嗎

根據(jù)哈佛大學醫(yī)學院的神經(jīng)生理學家查安默教授的研究，音樂的聲調會影響到生物的成長。另外，加拿大的蒙特利爾大學的神經(jīng)心理學家布拉得教授也提出音樂的旋律對一個人的感情會有很大的影響。他利用最新的腦部攝影技術，發(fā)現(xiàn)不同音樂的旋律會刺激到腦不同部位的反應。美國和加拿大這些學者所提供的研究結果和北美洲全腦開發(fā)研究團隊所進行的研究可以說不謀而合。有些入或許也看到過相關電視頻道的這類報道，以及所有的報紙雜志對于腦力激發(fā)的報道，包括各種不同方式的刺激所得到的感應。

標簽：音樂智能，類別：音樂才能
啟發(fā)音樂智能培養(yǎng)高EQ寶貝

“音樂智能”簡單來說，就是指覺察、辨別、改變和表達音樂的能力。這項智能包括對節(jié)奏、音調、旋律或音色的敏感性等。

標簽：音樂智能，類別：音樂才能
你的孩子有音樂智能嗎？

傳統(tǒng)的教育總是單純依靠紙筆的標準測驗考試來把孩子們分成三六九等，甚至預言他們的未來，這是秀不全面的。這樣做實際上過分強調了語言智能和邏輯-數(shù)學智能，否定了其它同樣為社會所需要的智能，使孩子們的許多重要的潛能得不到認可和開發(fā)，造成了他們當中相當數(shù)量的人高分低能。

標簽：音樂智能 - 早期開發(fā)，類別：音樂才能
古典音樂可激發(fā)幼兒智力

聽古典名家的曲子能夠激發(fā)人的創(chuàng)造性和理性思維能力，幼兒身處其中對時間和空間的感受也更強烈。這為他們在智力游戲、解決難題甚至進行科學實驗的技能上具備了潛力，幼兒的語言能力也會得到鍛煉，因為音樂的節(jié)奏、音調和反復性能增強孩子的語言表達能力。

標簽：音樂智能 - 早期教育，類別：超常教育
零歲音樂教育

這個時期音樂教育的作用,一是精神的教育,以旋律優(yōu)美動聽、生動活潑、情趣高雅的音樂,去陶冶孩子的性情和品格豐富情感；一是智力的教育,以優(yōu)美動聽的音樂,促進聽覺能力的發(fā)展。給孩子聽音樂,音樂的音響質量要純凈、清晰,不要有雜音。無論有人唱歌給孩子聽,還是聽音樂,都要音調準確,不準確的音調,會損傷孩子的聽覺辨別能力。

標簽：早期教育 - 音樂智能，類別：音樂才能
開發(fā)孩子音樂智能　越早越好

開發(fā)孩子的音樂智能，應該越早越好，但“早”并不是說一開始就非要孩子學彈琴、學聲樂什么的。因為音樂智能的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的，相比之下給孩子創(chuàng)造一個音樂的環(huán)境更重要。

標簽：音樂智能 - 早期發(fā)育，類別：音樂才能
開發(fā)寶寶音樂智能的小游戲

每個寶寶與生俱來就擁有音樂的天賦，我們在開發(fā)孩子潛在的音樂智能時，并不是要求孩子一定要成為音樂家，而是希望能培養(yǎng)寶寶熱愛音樂，并發(fā)自內(nèi)心的感到音樂的美妙。在學習音樂的同時，寶寶其他的潛在智能也能得到很好的發(fā)展。

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