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  有的寶寶1歲左右就能夠說一些簡(jiǎn)單的句子了，有的詞匯量還特別豐富，時(shí)不時(shí)就會(huì)給家長(zhǎng)驚喜。而有些寶寶到了兩三歲的時(shí)候都不怎么會(huì)說話。有些家長(zhǎng)因此著急不已——寶寶是不是存在語(yǔ)言障礙？其實(shí)，影響寶寶語(yǔ)言發(fā)育的因素很多，主要原因可以歸納為以下幾個(gè)方面。

  一、重復(fù)說過的話

  寶寶不比成人，他們的記憶力非常弱，可能今天教會(huì)的東西明天就忘記了，學(xué)說話時(shí)也是如此。比如今天媽媽已經(jīng)教會(huì)了寶寶一個(gè)詞語(yǔ)，但是可能明天再問，他們就不記得了。這就需要家長(zhǎng)每天不停地重復(fù)各種詞匯，強(qiáng)化這些詞匯在寶寶腦中的記憶，最終會(huì)使寶寶牢牢記住，還增加了詞匯量。

  家長(zhǎng)還可以在每天帶寶寶出門時(shí)，教寶寶指認(rèn)事物，并且說給寶寶聽。通過視覺上的沖擊增強(qiáng)寶寶的記憶力，也是增加寶寶詞匯量的好方法。

  二、家長(zhǎng)發(fā)音要準(zhǔn)確

  有些家長(zhǎng)在教寶寶說話時(shí)，總是無意識(shí)地模仿寶寶的語(yǔ)言特色，導(dǎo)致吐字不清。其實(shí)這樣不僅不利于寶寶詞匯量的增加，還可能因此導(dǎo)致寶寶說話含糊不清。正確的方法是家長(zhǎng)采取和寶寶面對(duì)面的姿勢(shì)，讓寶寶可以看清家長(zhǎng)的口型，然后用清晰準(zhǔn)確的發(fā)音教給寶寶。

  家長(zhǎng)在教寶寶說話時(shí)，可以使用輔助工具。比如圖畫書，圖畫書是非常好的啟蒙讀物，里邊有色彩鮮艷的圖案，家長(zhǎng)可以采用講故事的方式教給寶寶說話，這樣既是生動(dòng)有趣的互動(dòng)，也能讓寶寶的語(yǔ)言能力快速進(jìn)步。

  三、多和寶寶說話

  不要以為孩子都可以自學(xué)成才，寶寶的詞匯量離不開父母的言傳身教。平時(shí)一定要多和寶寶說話，可以多跟寶寶聊聊天互動(dòng)一下，不要以為寶寶聽不懂，其實(shí)他們什么都明白。

  家長(zhǎng)也可以采取寓教于樂的方式教給寶寶說話。比如在陪寶寶玩游戲時(shí)，利用小玩具增加寶寶的詞匯量，告訴寶寶每個(gè)玩具的名稱、用途等，久而久之，寶寶就會(huì)記住并且準(zhǔn)確說出來。

  孩子的個(gè)性很多程度上取決于父母的影響。如果父母平常很少和寶寶說話，那么寶寶的性格可能比較內(nèi)向。反之，如果父母性格活潑開朗，他們的寶寶也多是語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、開朗樂觀的性格。

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