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  教材改革，新教材新大綱的試用，生物課教學也面臨著勢在必行的改革。作為一名生物教師必須盡快地鉆研新大綱新教材，掌握生物課的教學目的，領會新大綱的精神實質，快速轉變教學思想，克服傳統(tǒng)應試教育的影響，為搞好素質教育積極改革、探索與嘗試，下面談談自己的體會：

  一、教育思想必須轉變

  身為一名生物教師，教學已將近二十年了，歷經了四次教材改革，尤其是這次，與以前的教材改革有著本質的區(qū)別，也涉及教者對生物教學的認識。對生物教師影響最大的首先是初中升學不考生物知識，其次是由初中三個年級生物教學改為一、二兩個年級教學。當時一些生物教師錯誤的認為，生物學科沒有其他學科重要，學生學不學都行，連教學時間都讓其他學科擠去了，誤認為上級也出現(xiàn)了輕視生物教學的思想。通過生物新大綱新教材的試用和對素質教育的理解學習，自己和全體生物教師有了新的認識。教學實踐證明轉變教育思想要由長期存在的應試教育，轉變?yōu)槿袼刭|教育。要著眼于努力提高受教育者的政治思想素質、文化科學素質、身體健康素質和勞動素質。要由過去面向少數(shù)尖子生，轉變?yōu)槊嫦蛉w學生，尤其是要愛護差生，對差生多進行幫助，使他們達到合格要求；要由重智育轉變?yōu)槭箤W生在德育、智育和體育諸方面全面發(fā)展，特別是要重視將思想教育寓于知識教育之中；要由過去的重知識輕理論，轉變?yōu)槔碚撁芮新?lián)系實際，對知識、技能和能力并重。升學不考生物知識說明不了生物知識不重要，而是由應試教育向素質教育的一項轉變，生物學科知識的重要要從“四化”建設的需要和祖國的發(fā)展來理解。新教材第一冊“探索生物的奧秘”在學習新生物知識之前就明確闡述了：“生物科學將成為二十一世紀的領先科學”，從各方面說明了學習生物知識的重要性。所以我們每個生物教師，不但要做好自己教育思想的轉變，而且要做好學生學習生物知識目的的教育，為學生現(xiàn)在和將來學習運用生物學知識打好基礎。

  二、素質教育在生物教學中的幾點體會

  素質教育首先要面向全體學生。過去應試教育為了追求升學率，教育教學只注意上等生和尖子生，說面向全體學生是假的。素質教育面向全體學生是從全國每個公民素質的提高達到一定的水平來考慮，所以全國提出普及九年義務教育。只有這一目標實現(xiàn)了，整個社會才能進步。其次要重視學生各方面素質和能力的全面提高，成為“四化”建設的合格人才。作為一名工作多年的教師，受舊的教育思想影響較大，要防止“穿新鞋，走老路”，而要做到“穿新鞋，走新路”，要結合新教材的教學內容特點不斷改革探索，抓住素質教育這個中心為其服務。搞好素質教育要求生物教師有很強的事業(yè)心、高度的責任感、克服困難的決心和勇氣、把教學工作搞好。例如教學條件差時教者要創(chuàng)造條件搞好教學工作，可采集動植物標本、制作教具、搞好電化教學等，創(chuàng)造條件教學，比沒條件教學的學生素質好。

  我們每個生物教師要不斷學習更新自己的生物學知識，提高業(yè)務水平，鉆研大綱、教材，圍繞素質教育這個中心，按生物大綱的教學目的、內容原則要求和應注意的問題，作好生物課的教學工作，提高每名學生的生物學素質。

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