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  九個月寶寶的語言特征：能較清晰地發(fā)音，靠發(fā)音來表達自己的意思和感情。能使用有意義的單詞，能叫“爸爸”“媽媽”，發(fā)出不同的連續(xù)音節(jié)。能按大人的吩咐拿玩具，可以將玩具從盒中取出、放進。

  訓練方法

  (1)隨嬰兒行為進行語言訓練：在嬰兒進行某種行為時，說出與之有關的詞，并不斷重復、強化。如嬰兒抓東西時，家長說“抓住”“抓住”，嬰兒推玩具車時，家長說“推車…‘推車”。以日常生活中嬰兒常接觸的物品做訓練，訓練時讓嬰兒重復做“抓”“推”“拿”的動作。

  例如：玩具——球、玩具車、娃娃等。

  進餐用品——勺子、碗、奶瓶等。

  生活用品——床、被子、衣服、帽子、襪子等。

  房間物品——燈、電視機、電話等。

  (2)反復感知訓練：嬰兒認識一個物品，需要家長用相同的文字和聲調反復多次，最好是讓嬰兒認識一個物品后再教另一個物品。訓練時家長一邊說一邊讓嬰兒摸一摸物品。每天訓練一兩次，反復強化。切記：不要一會兒教嬰兒認識電燈，一會兒教嬰兒認識汽車，一會兒教嬰兒認識衣服。

  評估：能聽懂名稱，指出認識的物品，會叫“爸爸”“媽媽”。

  注意：嬰兒認識一個物品，即把成人的語言與物品聯(lián)系起來，不是一兩次就能完成的。家長教嬰兒認識一個物品，需要反復教很多次，切不可心急，要有耐心有計劃進行。最好是認識一個物品后，再教認另一個物品。教認物品過程中盡量用相同的文字、一樣的語調。讓嬰兒不斷地感受、模仿。并以正面鼓勵：每當嬰兒認識物品時，家長及時給予微笑，撫摸，親吻，擁抱。

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